一、开球点。
??（一） ??开学一周了，成欣然还是没习惯跟陈勉坐同桌。 ??一个星期了，每天不定时地在两个人的座位上都会有那么些小礼物，有胆子大的还送情书。 ??中午难得午休一会儿，一群女生占着成欣然的座位闲聊，要是陈勉踢球回来了，又会红着脸鸟兽四散。 ??有时候成欣然好好的走在路上，会被外班女生拦住，托她转交给陈勉饮料啊礼物啊，什么什么的。 ??起初成欣然还会帮忙送。 ??“班长，六班一女生给你的。” ??成欣然轻轻把7-11的草莓三明治放他手边上。 ??陈勉正翻着体育杂志，他翻杂志也得夹个书签，不晓得讲究什么。 ??“谢谢，退回去吧，我不爱吃这些。” ??陈勉看都不看一眼，注意力全在杂志上。 ??你自己怎么不送回去。她心里默默吐槽。 ??成欣然暗自吐口气，缓缓道：“好。” ??然后就真把三明治给人女孩子送回去了。 ??外班的女孩子眼里带着质疑，看她半天，好像她并没有真的帮忙送草莓三明治给陈勉，又或者她是导致送不出去的罪魁祸首。 ??“我不要了，你自己吃吧。” ??女生不太乐意地走了。 ??弄得成欣然里外不是人。 ??类似的事发生一两次，三四次，再好脾气的人也会烦。 ??陈勉长得帅，学习好，一群人追他屁股后头跑，但这跟她有关系吗？又不是她自己选的要跟陈勉同桌。 ??成欣然心里的小人吐槽得好大声。 ??其实这是他们班班主任邵老师搞的一个学习实验。 ??初三了，都想努把力，争取中考考上本部。他们实验中学的高中本部是北京最好的高中之一，进了就是保底一本。邵老师想让班里升学率再翻一番。 ??于是邵老师花了一整宿头脑风暴，想出这么个馊招。 ??他把班里学习成绩差点意思，但是学习态度好的学生单独挑出来，这拨人都是属于还能救救的。把这些学生，和好学生穿插着坐一块。保证每一个孩子的前后左右都是好学生，这样能充分调动孩子们学习的积极性。 ??嘿嘿，嘿嘿嘿。 ??邵老师对自己的安排可太满意了。 ??成欣然就是邵老师认知中的成绩差意思，但学习态度好的那类孩子。 ??她在班里不打眼，话也少，总是安安静静的。 ??成绩虽然在一直班里25名往下徘徊，但她学习态度好得很。每天都最早到学校，把自己的座位弄得井井有条，作业不见得都对，可是写得有板有眼。 ??这种孩子老师看着就喜欢。学习有劲头，就是没找准合适自己的学习方法，或者家里有点什么问题，该给的支持没跟上。 ??总之邵老师对成欣然印象挺好。 ??成欣然的前后左右桌邵老师可是费了些脑子分配的。 ??她的同桌是陈勉。陈勉是典型的全能学生。他是班长，学生会的文艺部长。家境好，会拉小提琴，运动神经发达，打冰球踢足球什么都会。 ??前桌是学习委员褚颜，是个狠人，因为心脏问题从小跑医院，甚至休学过一学期，成绩也从来没出过班里前三。 ??后桌是祝一松，搞竞赛的一把好手，从来没见过他下功夫学习但成绩总在前头，话出奇的密，贫嘴张大民的拜把子兄弟。 ??左边隔个过道是宇文桥，胖胖的脸架着副宅男标配眼镜，百科全书一样博学。成欣然觉得他上辈子可能是祝一松的捧哏。 ??总之都是能跟学习死磕的主儿。 ??座位两周一换，从右往左平移，也就是说，两周以后她的同桌是宇文桥。 ??想到这，成欣然心里倒是松了口气。 ??不知道为什么，虽说陈勉是她同桌，但他们之间几乎零交流，成欣然甚至还有点不耐烦他。 ??他们之间也仅限于“涂改带借我一下”，“把两个座位中间扫扫”这种交流。 ??成欣然偷偷观察过，陈勉用的所有的东西都是最好的，有的她甚至连牌子都不认识。 ??他中午踢完球回来，先用纸巾把自己脸和脖子仔仔细细擦一遍，擦完了拿湿纸巾再擦一遍，跟别的大咧咧的男生不一样。 ??就是这种讲究劲儿，有疏离和傲慢，像是浑身描金的矜贵物件，碰不得。 ??这弄得成欣然很堂皇，也就不知道怎么开口和他讲话。 ??她本来也不擅长社交。 ??周五放学前，成欣然打了盆水准备擦黑板，刚进门就发现两个女生围在自己座位跟前。 ??“陈勉是坐这儿。” ??其中一个女孩指着椅子上陈勉的黑色耐克书包，上面挂着个绿足球网兜。 ??另一个女生把一个MLB袋子和一封粉色的信放到陈勉桌洞里。 ??“还是这样直接给他比较好，他那个同桌，别人信任她才让她帮忙递东西，回回都给退回来，我估计她对陈勉也有点想法，没准你辛辛苦苦准备这个那个的，陈勉连看都没看见过。” ??这话听着太膈应了，成欣然拉着脸，端着盆水走进来，打断她们。 ??“看见了。” ??“陈勉看见了，是他让我退回来的，你们不相信的话可以去问他。” ??成欣然是话少，但不代表她可以让人随意污蔑。 ??她不理她们了，心里憋着股火，把抹布甩在水盆里搓啊搓。 ??不一会儿两个女生走了。 ??成欣然虽然带着气，但也把黑板擦得干干净净，丁点儿粉笔痕迹都没有。 ??成欣然回到自己座位上收拾书包准备回家，看到陈勉的书包和散落的书本，还有桌洞里刚刚女孩送的礼物和信。 ??脑子里突然涌出那句“我估计她对陈勉也有点想法。” ??“去你的！”声音还是小小的。 ??这句话不知道对谁说。 ??“报告。” ??成欣然站在班主任办公室门口，等了等，没人应。 ??“报告！” ??她又喊了一声，声音提高了些。 ??在她想喊第三声的时候，门开了。 ??陈勉给她开的门。